2018年9月28日 星期五

107.9.28味全基金會兒童同心橋第5期-學習廣場、愛的交流道


【黃烈火公益團體-味全文教基金會】
內容包括
學習叮嚀、教養資訊、文化走廊、味全酷刊

學習廣場
學習叮嚀
<一年級>
孩子可能對於「生活」試卷上的題目
較沒有實際的生活經驗
所以在練寫的時候,無法做正確的判斷
如:製作教師卡所需的文具
自己沒用過的直覺就會打錯
為了讓孩子了解回答題目時應該注意的原則,
本週開始會先帶著小朋友一起共同閱讀試卷題目
並解釋試題的意思,再讓他們自行作答完成複習試卷
若仍不會或還是不懂,則會給予一對一輔導
家長在假日閒暇之餘,
也可以和孩子以聊天的方式說一說
如中秋節會吃什麼?看什麼?等等,增加一些生活概念
<二年級>
在放學時整理書包上,
孩子大多能記得要收好回家作業,放進書包裡。
不過,有孩子的文具還是沒有好好收拾
放在學校抽屜裡而沒有放進書包中,
等到要寫功課時才發現什麼都沒帶。
對於常容易分心,
關心同學在做什麼比對自己的功課更關心的孩子
目前會用和同學比賽功課誰先交出來的方式來激勵
結果幾乎都能夠勝出,可見是做得到的
低年級的孩子在寫功時還是容易分心
需要時常提醒將注意力放在功課上,
這是目前需加強的部分
可喜的是,孩子們相當喜歡閱讀,
在寫完功課後,
都能專心閱讀課外讀物。
<三年級>
妍蓁懂得把握時間,
全天課時會在校利用時間把一部份功課先完成,
自然就會有更充裕的時間完成複習功課
而每天都需要寫日記的妍蓁
連續幾週來的練習,現在能抓到重點
內容也更豐富了。
要能夠做好英文功課,就是要多聽多念
對於沒有另外上英文的翊安來說
回家聽英文CD就是一件很重要的事
所以要求翊安每天回家均需確實完成
幾天下來發現翊安有明顯的進步。
宣至寫功課速度較慢,
為了讓他專心完成,
所以要他坐在老師旁,
希望藉此時時提醒自己把握時間
才能在時間內順利完成功課。
<四年級>
瑞民近來有幾次須帶複習功課回家也都能按時交回
詢問下才知媽媽與老師配合一起督促瑞民,
讓瑞民有了改進,對於家長的支持十分感謝
畢竟孩子的學習除了須要自己本身的努力外
親師之間的合作,才能讓孩子有更佳的表現喔!
對於四年級的孩子來說,背誦的內容會因年級而與日俱增
有些人背書很快,有些孩子則需要花較多的時間
但是無論如何,背習慣了自然就不覺得吃力
在這過程中,大人多鼓勵,孩子多練習,就會進步
<吉林五年級>
週因連假多休了一天,
部份小朋友都利用假期將未完成的複習功課帶回完成
在此要謝謝家長們的協助,
不過在批閱後,發現沒有認真用心習寫
錯誤處多半是粗心,所以逐一電聯與家長說明
很開心在此能獲得家長的認同並配合要求
相信,孩子們都會儘快有好表現
也期望孩子能有自我要求的學習態度
泓文近來的字有明顯退步情況
多次提醒仍不見其改善
總要多次訂正,在寫自修複習時也犯同樣毛病
所以會再多注意並提醒,才能有更好的表現。
<長春五年級>
參加球隊的孩子,來班時間較晚,
複習功課幾乎都要回家完成,
而學校老師又有要求複習功課的進度
所以要加把勁,把握時間趕快將複習功課完成
在數學方面「因數與倍數」的單元,
有孩子會忘記要將最後一個因數寫上
或是用乘法、除法計算題目,
卻在最後寫答案時寫錯,
還需要不斷的練習,並細心才能有好成績。
<六年級>
珮寧功課中常有數卷練習,
因為題目有難度幾次下來發現珮寧幾乎都不會
須老師逐題帶她完成;
經詢問得知學校老師並未加以檢討
隔天到校同學唸完解答後就完成。
因覺得有疑惑故與家長說明後
也請家長到校了解老師的原意為何!
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愛的交流道
【教養新知】
尋找孩子天賦,最常問的6個問題
作者:張瀞文,出處:親子天下
Q1:每個孩子的天賦不同,該如何善用強項,補其弱項?
Q2:如果孩子的優勢智能不是主流學科,該怎麼辦?
Q3:可以怎麼做,發掘孩子的天賦?
Q4:智能到底是天生還是後天的?大人可以協助到什麼程度?
Q5:覺得孩子沒有特別突出的天賦,怎麼辦?
Q6:孩子有明顯的弱項,真的該放手嗎?
什麼狀況下才要放?要放到什麼程度
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【文化走廊-家長專欄】
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「生活小常識-只有亞洲人能亞洲蹲嗎?」
歡迎小朋友前往觀賞分享
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味全同心橋第5
休閒活動/新班訊息

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