2017年10月5日 星期四

106.10.6味全基金會兒童同心橋第6期-學習廣場、愛的交流道

【黃烈火公益團體-味全文教基金會】
內容包括
學習叮嚀、閱讀尋寶、教養資訊、文化走廊

學習廣場
學習叮嚀
本週小朋友會將複習功課卷宗夾帶回家
煩請家長簽閱,方能瞭解孩童的學習狀況
複習考卷夾家長需知
<一年級>
家長在看見小朋友複習功課成績不免擔心,
此時您的用語會是什麼?
「怎麼只有六十分,不用功」,還是
「不錯喔,已經六十分了,再加油一下,一定會更好」,
其實成績代表小朋友在此階段學習瞭解的程度,而非結果
用正面的心態看待成績,找到協助孩子的方法
鼓勵孩子再接再厲,才是教育孩子的重點
希望透過親師的合作,讓孩子對學習永保熱忱
<二年級>
低年級的孩子背誦能力佳,
能夠在有限的的時間中完成背誦功課,
但假如是在預習的情況下完成背誦,
往往孩子會先自我否定,然後說國語課文很難,無法先預習。
但其實孩子是能夠表現得很好,只是有惰性
而且孩子們潛力無限,對於師長的要求也都能完成
另外,有孩子在廁所故意把門拴轉成紅色,雖然很快就被老師發現,
但老師還是再三提醒所有孩子不要玩門,
這樣會讓需要使用廁所的人以為廁所有人,而苦苦等候。
<三年級>
近來有些小朋友對於學校老師交付的事項
常有說明不清的情況,以致於功課常無法確實完成;
叮嚀他們需清楚了解學校老師的課業內容,並據實傳達
否則功課完成的內容就會有落差
如瑞民老師出了寫作文的功課,瑞民剛交出來時只寫5
並表明說老師沒規定要寫多少
經仔細詢問才說要寫完作文稿紙的一半(約250字)
而宏澧因請假須補許多功課
但因學校老師並未寫出需補的項目和內容
因此只能憑孩子回來口述,
但幾天下來學校老師持續在聯絡簿註明未完成
所以將請家長協助,至學校確認所有需補的功課,再進行輔導
<四年級>
有淞在數學「角度」這個單元
剛開始基本概念還未熟悉,畫角度的技巧也不會
但經過一對一說明和教導,及孩子的多次練習
對於錯誤的部份就能獨立訂正
相信對於數學的自信心應該增加不少。
本週開始將毓庭國語測驗卷部份先暫停,
只需完成自修的部份,
希望重拾學習動力而能有更好的表現;
宇鴻在校沒午休,也沒利用下課零碎時間完成部份功課
再加上吃完點心後就想睡覺,
所以到班習寫功課速度明顯變慢許多,
以致於影響完成功課的時間及複習功課的進度
希望宇鴻能學習把握時間,
如此回家後也才能早些休息
也不需帶回複習功課,
相信家長配合,能讓宇鴻儘快步上正軌。
在學校是同班同學的中年級孩子因為兩人感情好,
會不由自主到同學位置上講話或確認功課內容
還需要老師多次提醒回到原本座位坐好
不但影響對方寫功課,也影響班上秩序,會再多加注意
本週適逢中秋佳節放假一日,
因此孩子將複習功課帶回家完成,
而同學之間互相幫忙帶回複習功課
展現友好互助的一面。
因放假多日,所以落後的複習功課就讓孩子利用假日完成
<五年級>
五年級社會內容介紹認識台灣的經度與緯度
地形、氣候、河川與海岸等重要知識,
這些知識讓孩子更認識台灣,
這部分也是孩子需要用心熟記的內容。
五年級的學校功課,因分別在不同班級,
學校功課量有明顯的差異,
不過,雖然有的孩子功課量沉重,
但還是盡可能努力完成功課及複習功課
認真負責的態度值得讚許
<六年級>
數學進度進入了「比值」單元,
庭恩和誌恩兩人在上週完成當週複習功課後
就十分積極拿數修進行預習的動作
表現主動又認真,兩人學習的表現也進步許多。
庭恩的國語文要加把勁,雖然自己的國語文程度一向不錯
但在考卷部分還是需要學校上完該單元,充分了解後再寫
唯柔近來常因指導她的數學部分,
導致其他功課在回家前無法順利完成。
將與家長聯繫,看要如何親師合作加以協助
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【閱讀尋寶】
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除了看書外
還可以在『知識補給站』
關心時事、拓展視野
希望小朋友能夠多把握時間,多讀好書,
儲備自己的語文能量喔!
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愛的交流道
【小叮嚀1
本週五10/6低年級帶寢具及刷牙用具回家換洗
10/11帶回
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【教養新知】
做好時間管理,就從寫功課開始
培養孩子『情境轉換能力』及「等待」
討論過程中的困難
依據需要調整介入的程度 
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【文化走廊】
文章更新

歡迎家長在等候孩子時,前往觀賞、分享!

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